PDF «上一版 下一版»本期共8版(1-2-3-4-5-6-7-8)
啭春
◇ 吉青云

春天不全是诗意,也有苍白黯淡非主流色调:天上挂着恹恹的太阳,草木沉寂,寒潮来袭,冷风嗖嗖……

教室里是另一重天地,孩子们捧着书本大声朗读,我在课桌间的过道徘徊巡视,暗暗惊异于穿着单薄的娃娃们散发的活力——青春时期总是积聚了太多热量,足以抵御外界的寒凉。

班里五十多名学生,教室显得有点狭小,讲台距学生课桌仅有一尺之遥,偶有“风吹草动”尽在“法眼”。娃娃们大致呈两极状:一类活泼好动学习上总要“讨价还价”,老想着外面的世界;一类沉稳有礼勤勉上进,基本能步调一致(这样的娃娃少得可怜)。在这两极间穿梭,需要良好的智慧、耐力与体力。从教多年后终于明白,教师是在学生的陪伴下成长并挖掘出了无限的潜能。曾以为“爱”+“敬业”+“专业成长”就能适应一茬一茬的学生,现在一截细细的粉笔,让我感到了它的份量。我原是个多么内向不擅当众讲话的人,却能在春天复春天里坚守多年——原来这是能找到实现自我的最佳方式。流水的光阴中,我看见了自己的倒影,它是那么渺小,却在时间的涟漪里泛出点点欣喜。

累并快乐着,这是工作的常态,偶尔也有失落沮丧的小情绪袭来。有的娃娃精神状态欠佳,有的娃娃处不好同学关系,有的娃娃成绩总没有起色--这些小问题总在心头萦绕。当付出与收获不成正比的时候,心里一片灰暗,何况外界还有诸多不理解。包括家长在内的社会各界对我们寄予厚望,甚至以为我们无所不能。其实片面的将某些诸如教师医生警察的职业罩上神圣的光环,是多么错误的道德绑架。光环下也是有着七情六欲的个体,甚至他们身上也有难以克服的劣根性。我们有时会吐槽有时愤世,可一旦走上讲台,就是另一个样子了。教师的上班时间不是八小时,是个很模糊的概念,有时在家里也挖地三尺想着学校的那点事儿——能以简单的敬业不敬业衡量吗?很多同事放弃了陪伴自家孩子的机会,主动找时间无偿辅导学生,却对评模评优的事无动于衷--虚浮的光环于现实的教育毫无用处。真正对职业的热爱,其实与此无关。

走出教室,我看见一只鸟,欢叫着盘旋而过——听不懂它们的语言。我知道,我们已经告别了冬天,春天盈盈走来。