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听听"幼稚的声音"
◎ 郑柴小学 谭璐璐

听听幼稚的声音是为了让我们的"自以为是"有个进步的新方向。为什么有这个效果呢?以学校的学习教导方式来看,30年前与30年后的教育方式能相同吗?为什么科技日行千里,而我们的教导方式却是如此的固守呢?因为我们习惯于"威权"的教育孩子,习惯于"强加",因为这样好管理。那么教育是为了政权的稳固,还是为了"真正的强盛"呢?

民国初年,中国的文盲是100个里有80个,而当时的英美国家,文盲数是100个只有3-4个(资料来源:CCTV10 科技启示录栏目的报导)。很让人震惊!思维转个弯,就能超越50年,甚至100年,比硬体的建设更无需花钱,而且更快!那么和听听幼稚的声音又有何关系呢?

我们都知道认知有"同时性与继时性"的过程,我们的感受为与时俱进;进步都是自我改善的结果。而听听幼稚的声音的学习吸收度效果,恰恰是教育方式进步的反思。但由于"威权"与"强加"的"家校"行为模式的习惯,基本上"幼稚的声音"是没机会发声的。所以"进步"的反思的机会被"压制",家长的心的进步也同样被遏制了!社会心的进步也被遏制了,文化的进步也遏制了。家、社会的苦难又再一次被轮回。

孩子的心声是别人孩子的事?真的是这样吗?或许吧!社会就是这样!所以也别埋怨了!自己的孩子自己去听听自己孩子的"幼稚的声音"才是自家进步与发展的契机!自己收获自己,我想是大家都愿意的!