听听"幼稚的声音"
◎ 郑柴小学 谭璐璐
听听幼稚的声音是为了让我们的"自以为是"有个进步的新方向。为什么有这个效果呢？以学校的学习教导方式来看，30年前与30年后的教育方式能相同吗？为什么科技日行千里，而我们的教导方式却是如此的固守呢？因为我们习惯于"威权"的教育孩子，习惯于"强加"，因为这样好管理。那么教育是为了政权的稳固，还是为了"真正的强盛"呢？
民国初年，中国的文盲是100个里有80个，而当时的英美国家，文盲数是100个只有3-4个（资料来源：CCTV10 科技启示录栏目的报导）。很让人震惊！思维转个弯，就能超越50年，甚至100年，比硬体的建设更无需花钱，而且更快！那么和听听幼稚的声音又有何关系呢？
我们都知道认知有"同时性与继时性"的过程，我们的感受为与时俱进；进步都是自我改善的结果。而听听幼稚的声音的学习吸收度效果，恰恰是教育方式进步的反思。但由于"威权"与"强加"的"家校"行为模式的习惯，基本上"幼稚的声音"是没机会发声的。所以"进步"的反思的机会被"压制"，家长的心的进步也同样被遏制了！社会心的进步也被遏制了，文化的进步也遏制了。家、社会的苦难又再一次被轮回。
孩子的心声是别人孩子的事？真的是这样吗？或许吧！社会就是这样！所以也别埋怨了！自己的孩子自己去听听自己孩子的"幼稚的声音"才是自家进步与发展的契机！自己收获自己，我想是大家都愿意的！